学术界中的象征性平等：东国大学性别平衡的误导性表现
表象的假象
当查看东国大学数字影像与内容研究生院的英文网站时，访问者会合理地得出结论：教师队伍完全由男性组成。英文网站呈现了一个完全由男性主导的学院形象，在任何项目描述或教师名单中都看不到女性教授。
然而，深入研究韩文网站揭示了不同的情况——尽管不一定更加公平。韩文网站显示确实存在一些女性教授，比例约为13名男性教授对6名女性教授。
超越数字：权力失衡
这个13:6的比例（约68%男性对32%女性）乍看之下可能显得有所进步，但仔细检查揭示了令人担忧的模式：
权力集中：最具制度性权力的职位——正教授、系主任和控制论文批准、制作资源和行业联系的高级教师——几乎全部由男性担任。像김종완、김정호、차승재、양윤호和이원덕这样的核心教授掌握着决策权。
边缘化的女性角色：女性教授主要集中在兼职、访问或研究职位（겸임교수、연구초빙교수、강의초빙교수）。这些角色通常具有以下特点：
- 工作稳定性较低
- 在系部决策中影响力减少
- 在学术层级中地位较低
- 干预制度问题的权限有限
象征性代表：这种模式表明，女性被纳入学院权力结构更多是象征性的，而非有意义的融合。女性主要出现在边缘位置，而男性则保持着核心教师角色的控制权。
对风险评估的影响
这种性别不平衡，特别是从权力分配而非仅仅数字表现来看，维持了先前确定的高风险环境。男性教师之间的制度权威集中延续了历史上助长学术环境中问题模式的现有权力动态。
英文和韩文网站之间的差异也引发了关于透明度和国际表现的问题。为什么大学面向英语的形象完全抹去了女性教师，向国际社会呈现更加扭曲的性别平衡？
结论
虽然基于韩文网站信息，我们最初的"全部男性教师"评估需要技术性修正，但关于性别代表性问题的实质性批评仍然有效，甚至可能因这种更深入的分析而加强。女性在不太稳定的职位上的象征性包含，加上男性教师之间的权力集中，表明仅靠简单的人数并不能解决学院内部的结构性性别不平衡。
在保持男性在权力位置主导地位的同时，将女性降格为次要角色的这种模式，是制度性性别不平等的常见表现，需要解决学术结构内权力和权威的根本分配，而不仅仅是简单的人头数。